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    2024年10月學前教育原理

    卷面總分：100分     試卷年份：2024.10    是否有答案：有   

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    學前兒童家庭教育融于家庭生活環境、交往關系、生活方式中，兒童可隨之獲得不同的教育信息和生活的經驗、行為規范，體現了學前兒童家庭教育的（ ）。

    • A、情感性
    • B、全面性
    • C、穩定持久性
    • D、權威性
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    論述題：試述幼兒園教師的一般角色定位。

    《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010——2020年)》提出，學前教育的發展目標是到2020年學前三年的毛入園率達到（ ）。

    • A、0.6
    • B、0.7
    • C、0.8
    • D、0.9

    案例分析題：這次班級家長會的主題為“寶貝上電視啦”。為了使家長會富有實效，能針對小班及各個家庭的不同情況，小班老師們費盡心思，在一起研討了多次，還在實錄時做了一些即興旁白，從拍攝畫面顯示，我們的老師雖不專業但自然樸實、盡心盡職，特別富有生活氣息。在 讓家長們看孩子電視錄像片段的時候，老師進行了精心、充分的準備，隨著電視鏡頭及畫面 的切換、回放甚至定格，老師做了很多細致的闡釋說明，對客觀環境、師幼互動、生生交流等 細節作了相應的專業性分析，并有意識地伴有一些家長可以具體配合的建議與措施，如不 同氣質類型孩子的不同對待方式、從孩子的一言一行看其性格特點等等。原來，孩子們在 集體生活中是這個樣子啊!電視錄像片結束后，家長們在老師主持下進行了熱烈地討論。 有隔代家長感悟今后教養態度要理智、減少溺愛；有單親家長感悟應多多關注孩子的內心 世界……這些小班家長們的心聲，也是家長會要達到的主要目的。 問題：請你從家庭教育指導原則的角度，分析案例中的家長會。

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